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“如何結(jié)合主題活動更有效地開展社區(qū)活動”分別從四個方面進(jìn)行:一、結(jié)合主題活動設(shè)計(jì)社區(qū)活動;2、主題活動融合區(qū)域活動。三、設(shè)置地域材料創(chuàng)設(shè)主題活動環(huán)境;四、社區(qū)活動發(fā)展主題。
一、結(jié)合主題活動設(shè)計(jì)區(qū)域活動。
如何實(shí)現(xiàn)區(qū)域活動的教育價值，讓幼兒在輕松、快樂、自主的狀態(tài)下，通過自己的探索與多層次環(huán)境相互作用，實(shí)現(xiàn)有益的發(fā)展，是值得研究的問題。
我們認(rèn)為在根據(jù)主題進(jìn)行幼兒區(qū)域活動之前，首先要做好區(qū)域活動的設(shè)計(jì)。這為幼兒開展區(qū)域活動奠定了基礎(chǔ)，使教師更全面、系統(tǒng)地研究活動的規(guī)劃布局，也使區(qū)域活動的開展有了更明確的目標(biāo)，增強(qiáng)了主題意識。
在設(shè)計(jì)時，我們根據(jù)所設(shè)定的主題活動，不僅考慮了主題活動中哪些內(nèi)容適合自主性較強(qiáng)的區(qū)域玩耍，還體現(xiàn)了多層次的活動設(shè)計(jì)，使不同層次的幼兒都能符合自己的興趣和水平可以找到適合的學(xué)習(xí)用具和內(nèi)容，根據(jù)自己的想法、愛好從事自己的學(xué)習(xí)活動。
教師根據(jù)幼兒的實(shí)際需要，提供幫助和指導(dǎo)，滿足不同幼兒的需要，從而使每個幼兒都能在自己原有的水平上獲得發(fā)展。
提高幼兒對主題的認(rèn)識和興趣。
經(jīng)過實(shí)踐，我們設(shè)計(jì)了完善的區(qū)域活動，便于區(qū)域活動的開展，可以使教師從分組教學(xué)的形式中解脫出來，可以使教師從繁重的教學(xué)任務(wù)中解脫出來，更多有機(jī)會觀察幼兒，與幼兒單獨(dú)溝通;有更多的機(jī)會傾聽幼兒，并在必要時給予適當(dāng)?shù)膸椭?。捕捉幼兒的信息和興趣，增加積極反應(yīng)的機(jī)會。
二、主題活動融合社區(qū)活動
實(shí)際上，我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)活動和主題活動是相輔相成的關(guān)系。具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):1、社區(qū)活動產(chǎn)生主題活動。
在孩子的區(qū)域活動中，教師的角色是材料的投入者、活動的觀察者和支援者。
教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和兒童特點(diǎn)，在區(qū)域活動中先行投入材料，通過觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對某些學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣的地方，同時，幼兒在操作學(xué)習(xí)過程中獲得的一些經(jīng)驗(yàn)是片斷的、膚淺的有繼續(xù)探索的價值。
因此，需要提高幼兒的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生集體教育的內(nèi)容。
2、社區(qū)活動是主題活動的“先行”。
因?yàn)樽鳛榻處?，首先考慮的是孩子，活動主體是孩子。
只有了解孩子，設(shè)計(jì)活動才能最大限度地促進(jìn)孩子的成長。
確定主題后，除了預(yù)想的教育活動外，還要考慮在社區(qū)活動中要做些什么，通過替換舊主題的材料或投入與主題相關(guān)的新材料，了解孩子對該活動的興趣。理解，通過社區(qū)活動發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行思考，積極探究，積累直接的經(jīng)驗(yàn)。
教師通過觀察，了解孩子的興趣、經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平等，并將其整理，選出符合孩子興趣的、有價值的內(nèi)容進(jìn)行集體教育，幫助孩子交流、提高經(jīng)驗(yàn)。
3、社區(qū)活動是主題活動的延伸。
在集體教學(xué)活動中，為了促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)，我們注重幼兒在活動過程中的動手動腦操作和擺弄。
但是，由于材料的限制，有時不得不將材料分給多人，所以很多時候只能被動地觀察。
社區(qū)活動可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)。
另外在集體教育活動中，由于幼兒發(fā)展水平的不一致，有些反應(yīng)慢的幼兒剛剛有所領(lǐng)悟，由于時間不允許，只好結(jié)束探索。
可以在區(qū)域活動中繼續(xù)探索，甚至集體教育活動結(jié)束，個別幼兒對探索的內(nèi)容，還不夠，需要進(jìn)一步深入，而區(qū)域活動正好滿足了這些幼兒，使其活動深入可以向做的方向發(fā)展。
區(qū)域活動可以為更好地開展主題中的集體活動做鋪墊，也可以是集體教育的補(bǔ)充和延續(xù)。
每種教學(xué)方法都有各自的優(yōu)勢，把教具分發(fā)到各個地區(qū)讓孩子復(fù)習(xí)，老師通過自己的觀察，了解孩子所掌握的情況，并對其學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。正在支援。
教師對幼兒的指導(dǎo)也是直接的，教師參與某個學(xué)習(xí)區(qū)域，對6 ~ 7名幼兒進(jìn)行更有針對性的指導(dǎo)。
關(guān)注每個孩子的發(fā)展和需求，讓他們能夠均衡發(fā)展。
寫作思路和要點(diǎn):首先從實(shí)際工作中進(jìn)行總結(jié)，最后給出一定的心得。
一、因?yàn)橐獰釔?，所以要熱?/p>
開水果店肯定是很困難的。每天早上4 ~ 5點(diǎn)起床去批發(fā)市場買東西，晚上11點(diǎn)多必須打烊。
從早到晚忙忙碌碌，每天不休息地工作，會讓人煩躁不安，自己的服務(wù)態(tài)度也會變差。
每天觀察自己的生活是一件很無聊的事情，但是每天都在做一些事情，只有看到自己的收益數(shù)據(jù)才會讓人興奮。
二、控制水果品質(zhì)，發(fā)揮水果附加值。
開水果店的時候，自己都對品質(zhì)不滿意的水果，絕對不要端給客人。
現(xiàn)在水果店的競爭也很激烈，如果顧客說不需要，就會馬上跑到旁邊的店去買。
為此，我每天都花時間在水果上，不斷為顧客提供水果的價值。
三、為了提高銷售額，首先要找出問題。
我在分析銷售額的時候，分解了影響銷售額的因素。
銷售額=客流量*轉(zhuǎn)化率*客單價*復(fù)購率。
自己的位置很好，本來位置很好，就是顧客進(jìn)不來。
那么自己店鋪的招聘、門頭、門面有問題，抓不住門前通過的流量，進(jìn)店后又沒有購買的流量。
擴(kuò)展資料。
服務(wù)。
我認(rèn)為這是四個要素中最重要的。
在當(dāng)今社會，大到公司、企業(yè)，小到商店、小攤，都講究服務(wù)狀態(tài)。
我們對顧客的態(tài)度總的來說就是主動熱情、耐心周到、文明禮貌、尊重顧客。
俗話說“顧客是上帝”。
客人來了，就提供服務(wù)。
作為服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝。需要好的服務(wù)。如果想提高利潤，就必須提高銷售量。
為此，有必要了解客戶的想法，急其所急。
